Задачи воспитательной направленности детей дошкольного возраста

Группа задач воспитательной направ­ленности. Она направлена на обеспечение социального формирования и развития качеств личности; ее эволюцию с учетом фактора развития; творческую организацию спо­собностей ребенка; воспитания его культурно-гигиеничес­ких качеств, а также нравственных, умственных, трудовых и эстетических потребностей через двигательную сферу.

Задачи:

1.    Способствовать проявлению разумной смелости, реши­тельности и уверенности в своих силах с помощью подбора физических упражнений, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей.

2.   Создавать благоприятные психолого-педагогические ус­ловия для выполнения физических упражнений, направ­ленных на преодоление трудностей физического характера, терпение и выносливость (например, не капризничать, не убегать с площадки, не кричать от страха, когда на улице появляются первые капли дождя, или зимой замерзают ру­ки, нос и ноги).

3.   Научить детей ухаживать за используемым спортивным инвентарем и оборудованием. Формировать у них береж­ное отношение к своей и общественной собственности.

4.     Корректно локализовывать (т.е. купировать) ссоры и конфликты среди детей, проявления эгоизма, индивидуа­лизма и несправедливости.

5.   Влиять на формирование чувства прекрасного, изящно­сти, ловкости, стойкости, мышечного удовольствия, граци­озности и уверенности в движениях, способствовать гар­моничному, пропорциональному развитию тела ребенка, уделяя особое внимание формированию его осанки.

6.   Создавать и обеспечивать положительный микроклимат на занятиях физической культурой и в повседневной жизни детей в дошкольном образовательном учреждении.

На современном этапе демократических преобразова­ний в системе образования каждое дошкольное образова­тельное учреждение имеет право на построение своей сис­темы физического воспитания. Однако, строя такую систе­му, учреждение при оценивании ее эффективности по ко­нечному результату, обязано соблюдать определенные ор­ганизационные принципы: оздоровительной направлен­ности; гармоничного развития личности; гуманизации и демократизации; индивидуализации; единства с семьей.